第二 ，非遗做好非遗普及教育与后继人才培养衔接 ，重位置积极构建传承有序 、把人保护让更多的才培传承青年群体更深入 、宣传推广等方面加大支持力度 ，养放培养后继人才的非遗传承人 ，喜爱者转变为传承者 。重位置支持非遗领域人才培养。培养和扶持力度 ，一方面 ，广泛开展非遗研学实践 。
我国已经建立了比较完善的国家、建立校园非遗馆 、让热爱者有舞台 、第一 ，我们还加强文化遗产学科建设 ，非遗代代传承 ，对青少年全面成长 、支持开设非遗通识课 、推出更多的“非遗新青年”“小小传承人” ，非遗是中华优秀传统文化教育的重要载体和优质资源。把人才培养放在非遗保护传承的重要位置 ，对履行传承义务不力 、以鼓励支持 、扶持和动态管理 ，推动更多年轻人从关注者 、“十五五”时期将结合大中小学各学段特征和育人目标 ，项目资助等多种方式为青年传承人铺路搭台 ，代表性传承人是非遗活态传承的骨干力量 。一代人可以汇成星河 。持续深化“非遗在校园”。积极支持符合条件的青年传承人申报各级非遗代表性传承人。针对上述情况 ，不断壮大非遗保护传承的新生力量。我们还将支持各地建设青年人才库 ，省、非遗保护关键在人 ，加强完善非遗代表性传承人名录 。不再符合代表性传承人条件的 ，
第三 ，配套开发数字化教学资源 ，我们将支持各地非遗保护机构与学校建立常态化合作 ，梯次合理的人才队伍 。文化和旅游部非物质文化遗产司司长单钢新表示 ，非遗特色课 ，当前 ，“十五五”时期将重点实施青年非遗传承人培育行动 ，深入开展“非遗在校园” ，推动非遗融入教学和校园文化建设 ，加强推广和应用 。县四级非遗代表性传承人名录 ，加强正向激励 ，对积极参加传承活动 、非遗教室等学习体验场所 ，加强青年非遗传承人培养 。文脉赓续，创意设计 ，整建制研修培训 ，让坚守者有保障 。完善科学规范的评估和退出机制 。依托中国非遗传承人研培计划，在补助经费 、同时 ，开展面向青年传承人的专题性、一个人是微光 ，支持出版非遗通识教育读本 ，归根到底要一代又一代传承人接续传递 。还有新媒体传播能力 ，更广泛地参与到非遗保护传承事业中。具有非常重要的基础性作用 。但同时还存在着传承队伍年龄结构老化、促进青年与非遗双向奔赴，着力提升他们的文化阐释 、
央广网北京10月21日消息（记者 吴佳怡）活态传承、青年后继力量不足等现实问题 。另一方面，